学習コミュニティ、家族、社会的なコミュニティに教室を越えて延びており、教師の必要に応じて、企業のcommunities.Groオークリー レーダー アジアンフィットuping学生が公平に確保するために再構成され、異種グループで協力して、教師が進行役として機能している中心のwork.Teacher役割を学び、ガイド 、または共同学習者。 これらのロールを介して教師は、学生のための学習環境を提供する学生をコーチングし、CO学生が教える、反映して、発見、探検、学習環境の中で貢献していますstudents.Studオークリー フロッグスキン オレンジent役割を調オークリー フレーム カラー査しています。 学生は、彼らの知識（ジョーンズ、B.、オークリー イヤーソック 手入れバルデス、G.、ノバコフオークリー 偏光サングラス タレックススキ、J.、ラスムッセン、C.、1994,2）を積分を通じて教師自身に実習生から進め、互いの世界と相互作用している。
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